Seguem o pdf do Augusto dos Anjos e o cronograma.

Augusto dos Anjos ou Vida e Morte Nordestina

cronograma de aulas – literatura brasileira desdobramentos do modernismo 2019

Olá, alunos!

Segue abaixo o texto de nossa primeira aula. Também segue neste post o cronograma para o mês de março. Eu estou terminando o cronograma semestral e o plano de ensino, e a semana que vem eles estarão completos aqui.
A aula passada nós conversamos sobre a complexidade dos conceitos envolvidos em nossa disciplina (ensino, escola, literatura, infância e juventude). Também fizemos a primeira atividade de nosso projeto integrador, pensando como contamos histórias relacionando nossas ferramentas ao público alvo a quem nos dirigimos.
Hoje deixaremos pensaremos sobre o conceito de literatura infantil a partir de uma definição de literatura e infância feita por Peter Hunt no terceiro capítulo de seu livro Crítica, teoria e literatura infantil, intitulado “Definição de literatura infantil”.
Segue o pdf: Definição de literatura infantil – Peter Hunt (Crítica, teoria e literatura infantil)

CRONOGRAMA DE MARÇO:

Alunos,

Seguem abaixo os cronogramas do noturno e do matutino e os documentos das primeiras duas aulas.

Cronograma noturno: cronograma de aulas – literatura brasileira ROMANTISMO (NOTURNO 2019)

Cronograma matutino: cronograma de aulas – literatura brasileira ROMANTISMO (MANHÃ 2019)

Documentos da primeira aula:

CANDIDO, Antonio. O Romantismo no Brasil

A poesia romântica – Introdução

poemas românticos para aula

Olá, alunos.

Hoje estudaremos o capítulo “O que é literatura?”, do livro “Teoria da Literatura”, do professor Terry Eagleton, para podermos retomar essa pergunta essencial e pensarmos sobre como é definido esse conceito, quem normalmente o define e o que fica de fora dessa definição. Discutiremos diferentes tipos de literatura e pensaremos sobre o que esses conceitos dizem sobre elas.

Segue abaixo o capítulo:

Teoria da Literatura – Terry Eagleton

Olá, alunos.

Na aula de hoje (eu sei, esse post está atrasado ) leremos o artigo “Velha Praga” e discutiremos sobre o conto “Urupês”. Seguem os arquivos:

Urupes – Monteiro Lobato

Monteiro Lobato – VELHA PRAGA

Perguntas para reflexão sobre o texto do Luzimar (Monteiro Lobato e Mazzaropi e o Imaginário Caipira ) e a relação entre ele e os contos do Lobato:

1. Quais foram as bases da colonização da Capitania de São Vicente?
2. De que maneira esse processo colonizador forma a cultura caipira?
3. Quais são algumas característica essenciais dos caipiras?
4. Como os monocultores de café percebiam o caipira?
5. Quais os propósitos da imigração européia no Brasil pós escravocrata?
6. O recorte do estudo é racial ou cultural? Explique.
7. De que maneira o Lobato lido em sala percebe o caipira? Que relações podem ser estabelecidas entre os contos e a apresentação dos caipiras feita pelo texto?
8. Por meio de qual ponto de vista se construiu o imaginário nacional sobre o caipira?
9. Tanto Lobato quanto o estudo do Prof. Luzimar evidenciam um primeiro olhar sobre os homens rurais brasileiros no esforço da construção de um imaginário nacionalista. Explique.
10. O texto propõe que se podem fazer duas leituras desses textos de Lobato. Explique-as.
11. Urupês e Velha Praga “marcam o lugar de fala de Lobato, naquele momento mais fazendeiro que escritor”. Explique essa afirmação.
12. Qual ponto de vista “Jeca Tatu – a ressurreição” traz sobre o caipira? Qual a relação desse olhar com o sanitarismo?
13. Como a visão de Lobato sobre o caipira se transforma em Zé Brasil?
14. Ao concluir o capítulo “Uma representação”, o autor reitera um ponto de vista sobre a contribuição de Lobato para o imaginário nacional sobre a figura do caipira. Explique esse ponto de vista.

Olá, Alunos.

Seguem abaixo os textos que servirão como base para nossos estudos de poesia concreta.

nova poesia – Décio Pignatari

olho por olho a olho nu – Haroldo de Campos

plano piloto para poesia concreta

pontos-periferia-poesia – Augusto dos Anjos

Vocês também podem acessar esses conteúdos pelo site: http://poesiaconcreta.com.br

Vestido de noiva, Nelson Rodrigues: vestidodenoiva

Olá, alunos.
Segue o texto de que falei pra vocês em sala de aula. Este é um capítulo do livro Teoria Literária – abordagens históricas e tendências contemporâneas, dos professores BONNICI, Thomas e ZOLIN, Lucia Osana.

operadores de leitura da poesia (BONNICI, Thomas; ZOLIN, Lucia Osana. Teoria literária: abordagens históricas e tendências contemporâneas. Maringá: EDUEM, 2009 p. 60-92).

Trabalho final: A partir das leituras realizadas ao longo das disciplinas de Literatura Brasileira no curso de Letras, responda: Qual o papel da literatura no Brasil do século XXI? Seu texto deve conter entre 3 e 5 páginas e deve refletir as leituras feitas ao longo da sua formação. Não se esqueça de usar tanto a teoria quanto os textos literários na construção do seu texto. Boa reflexão e boa escrita!

Olá, alunos!

Segue, em pdf, o arquivo dos textos que começaremos a trabalhar nas próximas aulas: “O Uraguai” e “Caramuru”.

Caramuru – Santa Rita Durão

O Uraguai – Basílio da Gama