Olá, alunos.

Seguem materiais para a aula de hoje!

Urupes – Monteiro Lobato

Monteiro Lobato – VELHA PRAGA

Perguntas para reflexão sobre o texto do Luzimar (Monteiro Lobato e Mazzaropi e o Imaginário Caipira ) e a relação entre ele e os contos do Lobato:

1. Quais foram as bases da colonização da Capitania de São Vicente?
2. De que maneira esse processo colonizador forma a cultura caipira?
3. Quais são algumas característica essenciais dos caipiras?
4. Como os monocultores de café percebiam o caipira?
5. Quais os propósitos da imigração européia no Brasil pós escravocrata?
6. O recorte do estudo é racial ou cultural? Explique.
7. De que maneira o Lobato lido em sala percebe o caipira? Que relações podem ser estabelecidas entre os contos e a apresentação dos caipiras feita pelo texto?
8. Por meio de qual ponto de vista se construiu o imaginário nacional sobre o caipira?
9. Tanto Lobato quanto o estudo do Prof. Luzimar evidenciam um primeiro olhar sobre os homens rurais brasileiros no esforço da construção de um imaginário nacionalista. Explique.
10. O texto propõe que se podem fazer duas leituras desses textos de Lobato. Explique-as.
11. Urupês e Velha Praga “marcam o lugar de fala de Lobato, naquele momento mais fazendeiro que escritor”. Explique essa afirmação.
12. Qual ponto de vista “Jeca Tatu – a ressurreição” traz sobre o caipira? Qual a relação desse olhar com o sanitarismo?
13. Como a visão de Lobato sobre o caipira se transforma em Zé Brasil?
14. Ao concluir o capítulo “Uma representação”, o autor reitera um ponto de vista sobre a contribuição de Lobato para o imaginário nacional sobre a figura do caipira. Explique esse ponto de vista.

Olá, alunos!

Para pensar o texto poemático, estudaremos os capítulos Cap. 4, Cap. 5 e Cap. 7 – Teoria Literária: uma introdução. Jonathan Culler. CULLER, Jonathan. Teoria Literária – Uma Introdução

Estudaremos, para a prática da análise de poesia, o livro Claro Enigma, de Carlos Drummond de Andrade.

Até a próxima aula! Abraços

Thais

Segue abaixo um trecho de O tempo na narrativa, para conversarmos sobre esse aspecto da narrativa.

Do tempo real ao tempo imaginário – O tempo na narrativa – Benedito Nunes

Olá, Alunos!

Seguem abaixo a apresentação da Bianca e alguns textos da Hilda Hilst para estudo.
Do desejo – apresentação ppt Bianca

Do Desejo – Hilda Hilst

Amavisse – Hilda Hilst

Rútilo Nada – Hilda Hilst

Abraço!

Olá, alunos. Segue texto para estudo!
Lima-Barreto-e-o-espaco-romanesco (Osman Lins)

Abraço!

Thais

Olá alunos!

Seguem abaixo os contos que gostaria que vocês lessem para a próxima semana.

Celeiro_queimando ( William Faulkner)

RÚTILO NADA (Hilda Hilst)

Os objetivos de leitura são:

1. Estabelecer uma explicação sobre os seus narradores.
2. Fazer uma lista de personagens, explicando como poderíamos caracterizá-las.

TEXTOS PARA AULA:

A personagem e a tradição crítica

O Papel de Personagem

Caros alunos,

Inicialmente, leríamos um texto do Norman Friedman como obrigatório para a disciplina, mas achei que seria mais interessante que vocês tivessem primeiro uma introdução à questão do narrador. Por isso mudaremos para o livro O foco narrativo, da Ligia Chiappini Moraes Leire. Deixarei o texto “O ponto de vista na ficção” disponível para aqueles que queiram aprofundar a leitura.

Texto de leitura obrigatória:

O foco narrativo 

Leitura opcional:

Friedman O ponto de vista na ficção

Até a aula!

Contos para a aula de hoje 09/09 e sexta 13/09

Contos completos

Poema para comparar e pensar:

Histórias de neto (Francisco Alvim, 2012)

São muito chatas
Mas esta vale a pena
A babá
mocinha treze catorze anos
resistiu quanto pôde
mas acabou que
confessou tudo

Só que o tudo era outra coisa
muito pouco
quase nada
cinco reais um lençol um quilo de arroz
o Cartier, negou

Ele três aninhos só ouvindo
e
de repente:
(nunca vi criança tão inteligente)
Mas que perigo
podiam ter roubado
a minha chupeta

Olá, Alunos!

Segue abaixo um arquivo com a estrutura do ENSAIO(obrigada, Deise!) . Vocês devem basear-se nele para a estrutura do seu trabalho sobre o conto.

Manual_de_Redacao_Cientifica_ensaio_acad

Abraço

Thais

Alunos.

Textos teóricos sobre os romances:

Memórias Póstumas de Brás Cubas – Brás Cubas em três versões – Bosi

Quincas Borba – Roberto Schwarz – Duas notas sobre Machado de Assis

Dom Casmurro – Retórica da verossimilhança – Silviano Santiago